ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………………..3
Глава 1. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Память как психический процесс……….…………………………………….....4
1.2. Особенности развития памяти у детей младшего дошкольного возраста…....13
1.3 Игра, как дидактическое средство……………………………………………….19
1.4. Психологические условия развития памяти детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры...……………………………………….24
Выводы по 1 главе…………………………….………………………………………28
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация исследования………………………………………………………30
2.2. Диагностика памяти у детей младшего дошкольного возраста …...………….32
2.3. Методы развития памяти у младших дошкольников посредством дидактических игр…………………………………………………………………….37
2.4. Анализ результатов исследования………………………………………………44
Выводы по 2 главе…………………………………………………………………….48
Заключение…………………………………………………………………………….50
Список литературы……………………………………………………………………53
Приложение……………………………………………………………………………57