Оглавление
Введение……………………………………………………………………….………..3
Глава I. Анализ общей и специальной литературы по проблеме исследования особенностей воображения дошкольников с нарушениями слуха………………….5
1.1 Воображение как психический процесс……………….………………...………..5
1.2 Становление воображения дошкольника…..……………………………..............7
1.3 Психологическая характеристика дошкольника с нарушениями слуха……...15
1.4 Формирование воображения дошкольника с нарушениями слуха…………….18
Вывод по I главе………………………………………………………………………21
Глава II. Исследование состояния воображения у дошкольников с нарушениями слуха по сравнению с нормально развивающимися детьми……………………….23
2.1 Цель, задачи, методики констатирующего эксперимента.……………..………23
2.2 Результаты констатирующего эксперимента……………………………………31
Вывод по II главе……………………………………………………………………...39
Глава III. Коррекция нарушений воображения у дошкольников с нарушениями слуха………………………………………………..………..........................................41
3.1 Принципы построения, основные направления и организация коррекционно-педагогической работы по развитию воображения и творческих способностей у детей с нарушенным слухом…………………………………………………………41
3.2 Методики развития воображения и творческих способностей у детей с нарушенным слухом…………………………………………………………………..42
Заключение…………………………………………………………………………….48
Список литературы……………………………………………………………………51
Приложения …………………………………………………………………………..54
Qiwi
WebMoney
Яндекс.Деньги
Robokassa
Карта ОАО «Сбербанк РФ»
Номер телефона МТС
