Содержание
Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Общение как психологическая категория………………………………………8
1.2 Особенности развития общения и межличностных отношений в дошкольном детстве ………………………………………………………………………………..12
1.3 Формы и методы работы педагога по развитию общения и межличностных отношений в дошкольном детстве ………………………………………………..…24
Выводы по 1 главе………………………………………………………….…………38
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Организация исследования ………………………………………………………40
2.2 Анализ результатов диагностики общения и межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста ……………………………………………...47
2.3 Программа развития общения и межличностных отношений у детей старшего
дошкольного возраста………………………………………………………………...53
2.4 Анализ эффективности программы развития общения и межличностных
отношений у детей старшего дошкольного возраста……………………………….69
Выводы по 2 главе…………………………………………………………………….72
Заключение…………………………………………………………………………….73
Список литературы……………………………………………………………………75
Приложения……………………………………………………………………………78
Qiwi
WebMoney
Яндекс.Деньги
Robokassa
Карта ОАО «Сбербанк РФ»
Номер телефона МТС
