Содержание
Введение……………………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретические аспекты по проблеме затрудненного общения в юношеском возрасте
1.1. Аспекты развития общения в юношеском возрасте…………………………..6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика юношеского возраста …………20
1.3. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи по развитию перцептивно-коммуникативных умений в юношеском возрасте………………………………………………………………………………..29
Выводы по главе I………………………………………………….…………………41
Глава II. Организация эмпирического исследования, направленного на изучение затрудненного общения в юношеском возрасте
2.1. Организация эмпирического исследования и обоснование методов…………44
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов…………………………….49
2.3. Модель психологического консультирования по развитию перцептивно-коммуникативных умений в юношеском возрасте…………………………………57
Выводы по главе II……………………………………………………………………66
Заключение…………………………………………………………………………….67
Список литературы……………………………………………………………………72
Приложение……………………………………………………………………………77