ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение | 3 |
Глава 1. Понятие и содержание инновационного подхода в воспитании и обучении детей дошкольного возраста |
|
1.1 Сущность инновационного подхода в обучении и воспитании детей дошкольного возраста |
6 |
1.2 Развивающая среда дошкольных образовательных учреждений как инновационная технология |
7 |
Выводы по 1 главе | 15 |
|
|
Глава 2. Инновационные подходы в коррекции эмоционального состояния детей дошкольного возраста |
|
2.1 Понятие эмоционального состояния в психолого-педагогической литературе | 16 |
2.2 Особенности эмоционального состояния у детей старшего дошкольного возраста |
22 |
2.3 Условия коррекции эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста |
33 |
Выводы по 2 главе | 49 |
|
|
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по коррекции эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста |
|
3.1 Организация исследования | 52 |
3.2 Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента | 53 |
3.3 Инновационные методы коррекции эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста |
57 |
3.4 Анализ результатов контрольного этапа эксперимента | 67 |
Выводы по 3 главе | 71 |
|
|
Заключение | 73 |
Список литературы | 75 |
Приложения | 79 |