ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………. | 3 |
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ методов арт-терапии В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ |
|
1.1Понятие коррекционно-развивающего обучения ………………………… | 7 |
1.2 Сущность арт-терапии……………………………………………………… | 13 |
1.3 Использование методов арт-терапии в системе коррекционно-развивающего обучения в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР…………………………………………………………………………….. |
20 |
Выводы по 1 главе……………………………………………………………… | 27 |
|
|
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ методов арт-терапии В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ |
|
2.1 Организация исследования и результаты первичной диагностики……… | 28 |
2.2 Комплекс занятий на основе арт-терапии по развитию эмоционально-волевой сферы детей с ЗПР ……………………………………………………. |
36 |
2.3 Анализ эффективности коррекционных занятий………………………… | 45 |
Выводы по 2 главе……………………………………………………………… | 50 |
Заключение………………………………………………………………………. | 52 |
Список литературы……………………………………………………………… | 55 |
Приложение………………………………………………………………………. | 60 |