Ответы на вопросы к экзамену по детской клинической психологии

1.Основные разделы клинической психологии. Принципы и методы исследования в детской клинической психологии.

2.Методы патопсихологии. Принципы построения патопсихологического исследования у детей. Методы патопсихологического исследования.

3. Проблема сознания и бессознательного в клинической психологии.

4.Патология восприятия. Агнозии, псевдоагнозии, нарушение смыслового аспекта восприятия. Патология восприятия как индикатор аномалии психической деятельности.

5.Нарушения памяти. Виды нарушений памяти и их краткая характеристика.

6. Нарушение памяти как проявление измененной мотивационной сферы. Вытеснения, динамические расстройства памяти.

7.Нарушения мышления. Классификация нарушений, краткая характеристика основных типов нарушения мышления. Методы исследования нарушения мыслительной деятельности.

8.Нарушение речи. Виды речевых нарушений  у детей.

9. Аномалии эмоционально-личностной сферы. Нарушение эмоций в структуре различных патопсихологических синдромов в детском возрасте

10.Нейропсихологические симптомы и синдромы. Клиническая нейропсихологическая диагностика состояния высших психических функций.

11 .Корковые нейропсихологические синдромы, связанные с локальным поражением коры головного мозга.

12.Подкорковые нейропсихологические синдромы, возникающие при поражении глубинных структур мозга.

13. Основные концепции развития психосоматических расстройств.

14.Роль раннего онтогенеза в развитии психосоматических расстройств.

15.Психоаналитические концепции в психосоматике. Отдельные нозологические формы и аналитические теории психосоматики.

16.Основные формы, социальные и психологические причины отклоняющегося поведения в детском и подростковом возрасте

17.Методы диагностики психологических особенностей лиц с отклоняющимся поведением. Медико-психологическиё вопросы профилактики отклоняющегося поведения у детей и подростков.

18. Поведенческие расстройства в детском и подростковом возрасте

19. Понятие об онтогенезе  невротической, пограничной и психотической личностной организации

20.Психодинамическая диагностика и особенности психотерапии в зависимости от структурной личностной организации, (невротическая, пограничная и психотическая личностная организация.)

21.Этиология наркомании и алкоголизма. Психологические, социальные, семейные аспекты.

22.Определение психотерапии и содержание ее основных понятий: психотерапевтическая интервенция, психотерапия, психопрофилактика, психологическая коррекция, психологическое консультирование. Основные методы психотерапии у детей

23.Терапевтические отношения. Перенос, контрперенос, эмпатия. Алгоритм проведения психотерапевтического сеанса.

24.Психоанализ и психоаналитическая терапия. Техники психоаналитической терапии. Классический психоанализ и катативно-имагенетивная психотерапия (символдрама, Юнгианская детская аналитическая песочная психотерапия.)

25.Когнитивно-поведенческая психотерапия.Основные принципы и приемы               когнитивно-поведенческой психотерапии.

26 Консультирование родителей детей с нарушенной коммуникацией в семье.

27.Психодрама, основные принципы и базовые техники.

28.Гештальт-терапия. История возникновения. Влияние гуманистической психологии, экзистенциональной психологии на развитие гештальт-терапии.

29.Групповая и семейная психотерапия. Принципы работы психотерапевтической группы. Групповая динамика, особенности групповой терапии у детей и подростков.

30.Активные треннинговые методы обучения психотерапии. Супервизия как активная форма обучения психотерапии. Балинтовская группа и супервизия.